“As vantagens de ser invisível”: A expressão artística como ferramenta terapêutica na abordagem do bullying entre adolescentes

Abstract

Este trabalho aborda-se o bullying como um fenômeno com implicações psicológicas e pedagógicas, o qual afeta, não apenas crianças e adolescentes, mas também suas famílias, com consequências em comportamento, emoções e desempenho escolar. O repertório utilizado se pautou na Gestalt-terapia, que destaca a arte como ferramenta terapêutica, proporcionando uma expressão criativa para lidar com o sofrimento relacionado ao bullying. O objetivo do estudo é compreender como a arte, embasada na Gestalt-terapia, pode contribuir para enfrentar casos de bullying entre adolescentes nas escolas. Para ilustrar, foi realizada uma análise fílmica qualitativa do filme "As vantagens de Ser Invisível (2012)", portanto o trabalho descreve a obra, considerando aspectos cinematográficos e realiza uma análise específica dos elementos como as falas, ações e o meio que o protagonista se encontra, fundada na Gestalt-terapia. A análise destaca as experiências do personagem Charlie, como suas cartas e a influência da música, contribuindo para seu processo de tomada de consciência. O presente estudo aborda temas essenciais como a compreensão da representação disfuncional do bullying na trama, a importância da rede de apoio e o papel da arte na promoção de ajustamentos criativos para ressignificar essas experiências. Este trabalho marca o início de um processo significativo na compreensão das divergências entre os jovens no ambiente escolar. Além disso, aponta para futuras pesquisas e práticas que integrem a arte e a Gestalt-terapia na construção de ambientes mais saudáveis e inclusivos para os jovens em situação de sofrimento.