O ballet como possibilidade no desenvolvimento psicomotor de crianças dos 02 ao 07 anos de idade: relato de experiência.

Abstract

O período de desenvolvimento em que se encontra a pesquisa dos dois aos sete anos, declarada por Piaget como período pré-operacional. Durante o estágio pré-operatório surge o aparecimento da função simbólica e os jogos de imitações realizados pela criança, além de um entendimento da realidade distorcida dando explicações animistas frente a acontecimentos por ela vividos. Dessa forma, para o desenvolvimento, o ballet clássico enquanto atividade rítmica e expressiva, pelas possibilidades que apresenta na sua prática, mostra-se relevante para o desenvolvimento infantil, já que este potencializa a aquisição do esquema corporal ao desenvolver os fatores psicomotores durante sua execução. Nessa acepção, o trabalho trata-se de uma pesquisa com objetivo descritivo, tenho como abordagem a pesquisa qualitativa alinhada com observação participante através de um relato de experiência. Os resultados demostram que o Ballet Clássico enquanto prática apresenta muitos benefícios, a saber: cognitivos, pois desenvolve a concentração, atenção, percepção e capacidade de raciocínio; emocionais, já que eleva a autoestima e proporciona confiança e bem-estar aos praticantes; e psicomotor, ao promover o equilíbrio, a lateralização, melhor estruturação do espaço temporal e coordenação motora global. Concluiu-se que boas metodologias e estratégias de ensino são condições precípua para que o professor tenha êxito nas suas aulas. Sugere-se um atendimento personalizado aos alunos por parte dos professores de Ballet.