Educação física para a comunicação e interação de crianças autistas na educação infantil

Abstract

A Educação Física na escola contribui em diversos fatores na vivência escolar e desenvolvimento psicomotor das crianças. Para algumas crianças autistas o processo de desenvolvimento da comunicação e interação social é mais complexo. Objetiva-se verificar quais as contribuições da Educação Física para a comunicação e interação de crianças autistas na Educação Infantil. Para a coleta de dados foi utilizado o Google Acadêmico, e foram construídas duas estratégias de busca: “Autismo e educação física”; “comunicação e interação no autismo e Educação Infantil”. Os principais resultados apontam que diante da análise dos estudos, verificou-se que, com professores capacitados que entenda e conheçam seus alunos, atividades adequadas que estimulem a comunicação e interação, um ambiente inclusivo e acolhedor, a Educação Física na Educação Infantil, além de contribuir para o desenvolvimento motor, também contribui para a comunicação e interação das crianças autistas, que podem interagir melhor com outros alunos, desenvolvem a fala, aprendem novas palavras e novas formas de se expressar Conclui-se que através de uma dinâmica de atividades adequadas e de inclusão, juntamente com a participação dos professores e acrescentando a participação da escola e família, a Educação Física no Ensino Infantil pode é uma via para o desenvolvimento da comunicação e interação das crianças com TEA.