Atividades recreativas na educação física escolar para crianças com deficiências.

Abstract

Acredita-se que a prática da Educação Física, assim como promove bem-estar físico e mental para toda pessoa, deve ter efeitos muito positivos no desenvolvimento de crianças com deficiências, na melhoria de sintomas físicos, cognitivos e de relacionamento interpessoal. O objetivo deste trabalho é identificar quais atividades recreativas são utilizadas na inclusão dos alunos com deficiências no ensino infantil e fundamental. Este estudo é uma revisão integrativa de literatura, considerada o tipo de revisão mais ampla, visto que contempla pesquisas experimentais e quase experimentais. De 12.700 trabalhos pesquisados, após filtro por leitura de título, resumo e leitura na íntegra, foram identificados 6 artigos originais que explicavam as atividades realizadas por professores de educação física para inclusão de crianças com Autismo, Síndrome de Down e deficiência física. Foram realizadas atividades especialmente relacionadas ao esportes e uso de jogos educativos, com os professores adaptando regras e times de forma que as crianças com necessidades especiais pudessem participar, mas tudo de forma não planejada e empírica. Conclui-se que utilizar a música, adança, a ginástica, o esporte com regras adaptadas, o teatro e jogos de tabuleiro, buscando motivar a interação entre as crianças com e sem necessidades especiais promove melhorias no aprendizado, na coordenação motora e no relacionamento entre as crianças com necessidades especiais e os demais colegas, sendo necessário o trabalho conjunto com toda a equipe escolar e a família.