Processo de ensino e aprendizagem da natação para o adulto

Abstract

Durante o processo de ensino e aprendizagem o adulto traz consigo aprendizados e conhecimentos adquiridos no decorrer da vida. Para ser adulto é preciso ter o emocional estável, financeiro, definição de identidade profissional, social e assumir seu projeto de vida. A atividade física é um meio de fuga da realidade e responsabilidade que os cercam ou até mesmo para contribuir na saúde. Muitos procuram a natação em busca de novos desafios e se apaixonam pela modalidade. Porém, durante o processo de ensino percebe-se a dificuldade na aprendizagem. O estudo tem como objetivo avaliar como se dá o processo de ensino e aprendizagem na fase adulta. A metodologia utilizada foi um estudo descritivo do tipo transversal com abordagem quanti-quali. O estudo foi fundamentado no Sesi da Barra, na cidade de Fortaleza. Participaram da pesquisa alunos praticantes de natação e professores. Devido ao isolamento social, os dados foram coletados através de um questionário criado no Google formulário. Os principais resultados apontam que não existe uma metodologia exata diante das várias identidades da fase adulta, o que existe é estratégias criadas pelos próprios professores, adequando a necessidade de cada aluno. Conclui-se, que a junção de metodologias antigas com as novas estratégias de ensino observando a necessidade de cada aluno se torna eficaz durante o processo de ensino e aprendizagem da natação na fase adulta.