Os efeitos dos métodos aplicados na natação infantil para o desenvolvimento das crianças com transtorno de espectro autista

Abstract

A procura de aulas de natação para crianças autistas têm crescido muito na atualidade, evidenciando a necessidade de entendimento dos métodos de ensino para esse grupo. A pesquisa, conduzida por meio de uma revisão integrativa em plataformas acadêmicas, como Scholar (Google Acadêmico), Scielo, BVS e Capes, teve como foco comparar métodos de ensino de natação, visando identificar abordagens mais adequadas para aprimorar habilidades cognitivas e motoras em crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA). A busca foi guiada pelos descritores Autismo, Natação infantil, Métodos, ABA e Halliwick, resultando na seleção de sete artigos para a revisão. Após uma análise minuciosa desses estudos, concluiu-se que o método Halliwick, estratégias híbridas adaptadas e a flexibilidade na aplicação de métodos como ABA mostram-se promissores. Essas abordagens não só facilitam o aprendizado da natação, mas também contribuem significativamente para o desenvolvimento global das crianças com TEA, destacando a importância de práticas inclusivas e terapêuticas nesse contexto específico.