Práticas pedagógicas para o ensino do voleibol nas aulas de educação física escolar

Abstract

Este artigo tem como objeto de estudo as práticas pedagógicas para o ensino do voleibol nas aulas de Educação Física Escolar. Este tem por objetivo geral avaliar as práticas pedagógicas para o ensino do voleibol nas aulas de educação física escolar. De forma específica este irá: identificar os benefícios do voleibol nas aulas de Educação Física Escolar; descrever as metodologias e estratégias de ensino Utilizadas nas aulas; e por último, apontar as dificuldades encontradas para as aulas de voleibol na Educação Física Escolar. O voleibol quando é trabalhado de forma pedagógica, deve trazer em seu conteúdo elementos que permitam entender suas habilidades básicas, cabendo ao professor estar informado disso. É preciso compreender que a Educação Física é uma disciplina obrigatória do currículo escolar e que apresenta características próprias. Quanto a metodologia utilizada é de caráter qualitativo com objetivo exploratório através da bibliografia, a fim de proporcionar novos conhecimentos, que permitirão reflexões e aprofundamentos sobre o tema abordado. No contexto teórico a pesquisa teve como referência os trabalhos de Arantes (2006), Campos (2006), Kramer (2007) e Silva (2014). O voleibol é sem dúvida um dos esportes que mais evoluiu, ou melhor, o que mais sofreu alterações em suas regras e em sua estrutura, o que lhe torna um esporte altamente interessante. Assim, o professor de Educação Física deve no caso de conteúdo esportivo e mais especificamente do voleibol, atender as expectativas de curiosidades, que é a habilidade mais aguçada durante a infância e adolescência, tornando o processo de aprendizagem prazerosa e motivadora. Concluiu-se que o professor de Educação Física ao possibilitar aos alunos uma vivência de atividades diferenciadas durante as aulas práticas de voleibol, contribuirá significativamente para seu desenvolvimento cognitivo e motor, assim como sua formação disciplinar.