Síndrome de Burnout: caracterização dos docentes da rede pública de ensino no município de Paracuru-CE

Abstract

A Síndrome de Burnout é reconhecida mundialmente como um dos grandes problemas psicossociais que afetam a qualidade de vida de profissionais de diversas áreas, principalmente daquelas que envolvem cuidados com saúde, educação e serviços humanos, gerando uma importante questão ocupacional e social. A pesquisa objetivou identificar a prevalência da Síndrome de Burnout e fatores associados em docentes da rede pública de ensino no município de Paracuru-CE. Tratou-se de um estudo transversal e descritivo, com abordagem quantitativa, realizado em abril de 2021, em escolas do ensino infantil e fundamental da rede pública municipal de Paracuru com 50 professores. A coleta de dados ocorreu por meio da plataforma online Google Forms através dos questionários: sociodemográfico, Inventário de Sintomas de Stress para Adultos de Lipp (ISSL) e Maslach Burnout Inventary (MBI). Apresentou como resultados: 36 (72%) dos entrevistados eram do sexo feminino e 14 (28%) do sexo masculino com idade média de 43 anos, sendo que 28 (56%) eram casados, seguido de 13 (26%) solteiros, 6 (12%) divorciados, e outros (6%), e 33 (66%) dos professores lecionam no ensino fundamental e apenas 17 (34%) no ensino infantil, 98% indicaram nível alto para realização profissional, em relação a despersonalização 100% e, para exaustão emocional 100% dos docentes afirmam ter conflitos. Mediante o resultado da pesquisa, considera-se urgente orientar as práticas atuais de educação e prevenção em saúde no ambiente escolar.