A capacitação dos educadores frente ao ensino de crianças com transtorno do espectro autista (TEA)

Abstract

A Inclusão Escolar vem ocupando um papel de maior relevância na sociedade devido a prevalência de pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA), o que também ampliou a necessidade de matrículas dessas crianças nas escolas. Esse cenário requer a presença de profissionais da educação capacitados para promover o ensino aprendizagem dessas crianças. Porém, a ausência de capacitação adequada dos profissionais da educação acerca do TEA e manejos inadequadas para lidar com tais crianças podem comprometê-las no processo de desenvolvimento escolar, promovendo-as um ensino limitado. Este trabalho objetiva analisar o que a literatura aborda sobre a capacitação dos profissionais e compreender como essa capacitação está relacionada ao desenvolvimento de crianças com TEA. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, de abordagem qualitativa, realizada através de artigos científicos. Através da análise dos artigos, foi identificado que os educadores de crianças com TEA em sua maioria não possuem capacitação adequada para proporcionar o ensino de tais alunos.