Síndrome de Burnout em professores docentes no contexto brasileiro: uma revisão integrativa

Abstract

A síndrome de burnout está relacionada ao esgotamento físico e ao distúrbio psíquico provocada por um estado de tensão emocional causado pelas condições de trabalho. O presente estudo teve como objetivo identificar as causas da síndrome de burnout em professores do ensino fundamental, médio e superior no Brasil. O método utilizado para compor o estudo foi realizado por meio da revisão integrativa sendo possível uma leitura ampla e objetiva sobre o tema escolhido nos últimos 12 anos. Os resultados analisados demonstraram que as causas são: a sobrecarga de trabalho, as elevadas exigências, a frustração na carreira, o ambiente profissional competitivo e a adaptação a novas tecnologias. Em termos preventivos, o manejo de um ambiente organizacional saudável e o diálogo permanente com os professores foram apontados como estratégias relevantes em saúde mental. A revisão integrativa apontou a realidade da restrita discussão sobre o tema, visto que há ainda poucas pesquisas sobre o docente de ensino superior no Brasil.